Resumen artículo
En un contexto universitario, donde cada vez están más presentes los medios digitales resulta muy positivo y efectivo que el personal docente aproveche y optimice los beneficios que estos entornos virtuales ofrecen en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En el marco de la promoción de universidades inclusivas, la Universidad de Jaén está desarrollando un programa formativo con jóvenes con discapacidad intelectual, cuyo principal objetivo es la inclusión social y la inserción laboral de este colectivo y para ello potencia el uso y promueve la utilización de las tecnologías como medio favorecedor para la búsqueda de un empleo. El presente artículo, analiza el binomio entre la inclusión y las condiciones de seguridad que ofrecen las tecnologías de la información y comunicación en sus distintos formatos. Asimismo, estudia la compatibilidad que pueda existir entre los fenómenos relacionados con la inclusión digital y con la protección en internet de las personas con discapacidad intelectual, ya que en algunas ocasiones se han registrado diferencias. Para ilustrar estos sucesos se describe un incidente crítico que se produjo en este contexto social con las personas con discapacidad intelectual y para ello se emplea, como metodología, la Técnica de Análisis de Incidentes Críticos (TAIC).
Palabras Clave
Tecnologías de la Información y Comunicación, Inclusión Digital, Educación Inclusiva, Inserción Laboral, Discapacidad Intelectual, Incidente Crítico
Abstract article
In a university context, where digital media are more and more present, it is very positive and effective that teachers optimize and benefit from this virtual environment and its teaching-learning processes. Within the framework of the inclusive universities, University of Jaén is developing a training program with young people with intellectual disabilities, whose main objetive is social inclusión and employability of this group of people. For it, University of Jaen promotes the use of technology as a tool that facilitate employment opportunities.This article analyzes the binomial between the inclusion and the security conditions offered by new technologies in their different formats. In adittion, it studies the compatibility that may exist between the phenomena related to the digital inclusion and to the protection in Internet of people with intellectual disabilities, because, in some cases some dichotomies have been found. In order to illustrate these events, a critical incident that occurred in a educational context with people with intellectual disabilities is described, and for this purpose, Critical Incident Technique (CIT) is used as a methodology.
Keywords
Technologies for information and communication, Digital Inclusion, Inclusive Education, Labor Insertion, Intellectual Disability, Incidental Critic.
Referencia normalizada (para citas)
Servicios Sociales y Política Social (Abril-2018). XXXV (116), 63-78. ISSN: 1130-7633
