Resumen artículo
En este artículo se confronta la formación que reciben los trabajadores sociales en la Universidad española (a través del estudio de numerosos planes de estudios) con las exigencias del mayor empleador, que es la administración (a través de los temarios de oposiciones), para constatar convergencias y divergencias y analizar su significado en orden a la formación de la identidad profesional. Esta investigación ejemplifica el proceso de retroalimentación y mutua dependencia entre las demandas del mercado de trabajo y la formación universitaria, proceso no lineal ni mecánico que, en sociedades democráticas, permite siempre un margen de actuación a los actores implicados.
Palabras Clave
trabajo social; identidad profesional
Abstract article
This paper compares the training received by social workers in Spanish universities –through the study of different curricula– with the requirements of the largest employer, the public administration –through a survey of competitive exams syllabuses– with the aim of establishing the similarities and differences as well as their meaning. This piece of research is an example of the the feedback process between market requirements and university training. In democratic societies, this is not a linear or automatic process, since it always leaves relevant actors some room for maneuver.
Keywords
social work; professional identity
Referencia normalizada (para citas)
Brezmes Nieto, M. (2009). Forjando la identidad del/a trabajador/a social: planes de estudios y temarios de oposiciones. Servicios Sociales y Política Social, 86, 57-69
