La realidad digital de los niños y niñas españoles: espacios y...

Resumen artículo

La población infantil vive, cada vez más, una realidad digital. Al mismo tiempo que se extiende el uso de las llamadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación crece la preocupación por sus riesgos y consecuencias. En este texto proponemos desligarnos de un discurso centrado en la protección de los menores de edad para construir otro centrado en el protagonismo y la participación de los mismos desde un enfoque de derechos, lo que amplía el campo de acción para el profesional del trabajo social. Concluimos que nuestro papel debe desbordar el de profesionales especializados en la protección, asumiendo que el Trabajo Social debería ahondar su compromiso con el trabajo por la participación protagónica y el bienestar de las personas menores de edad aprovechando el potencial participativo que ofrecen estos nuevos medios y teniendo como límites los propios del compromiso ético de la profesión.

Palabras Clave

Infancia; Trabajo social; Intervención social; Nuevas tecnologías de la información; Comunicación

Abstract article

Children live a digital reality. The use of so-called new technologies of information and communication is growing but also the concern about their risks and consequences in children’s lives. In this text, we propose Social Work to move from a speech focused on the protection of minors to build another focused on an active role and participation of children from a children rights-centered approach, which broadens the scope for professional social intervention. We conclude that our role should overflow the specializing in protection, assuming that social work should deepens its commitment to work for the active participation and welfare of children exploiting the participatory potential offered by these new media, taking as boundaries the established ethical commitment of the profession.

Keywords

Childhood. Social work; New technologies of information; Comunication-social intervention

Referencia normalizada (para citas)

Rodríguez Pascual, I. (2015). La realidad digital de los niños y niñas españoles: espacios y oportunidades para la intervención social desde un enfoque protagónico. Servicios Sociales y Política Social, 107, 55-67

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