Resumen artículo
La convivencia escolar requiere de abordajes globales que den oportunidad a la participación de toda la comunidad educativa. Este artículo nos acerca al complejo mundo de la conflictividad escolar desde una perspectiva transformadora. Se identifican los diferentes elementos que las configuran y se establecen los pilares sobre los que construir un plan de mejora. Posteriormente se da a conocer la intervención que, con resultados satisfactorios, están realizando decenas de centros educativos en las Comunidades Autónomas de País Vasco y Navarra.
Palabras Clave
cultura de paz; convivencia escolar; resolución de conflictos; justicia restaurativa; modelo global
Abstract article
The school coexistence requires of global boarding that it gives oppotunity to the participation of whole educational community. This paper approaches us the complex world of the school conflict from a transformative perspective. There are identified the different elements that form it and there are established the props on which to construct a plan of improvement. Later it will be known the intervention that, with satisfactory results, it' s been developed in many educational settings of the Autonomous Communities of Basque Country and Navarre.
Keywords
culture of peace; school coexistence; conflict resolution; restorative justice; global approach
Referencia normalizada (para citas)
Olalde Altarejos, A. J. & Berasaluze Correa, A. (2006). Paz, convivencia y resolución de conflictos en centros educativos. Servicios Sociales y Política Social, 75, 53-69
