Protagonismo en la infancia, o la participación de los niños en los...

Resumen artículo

Las concepciones de la realidad alimentan nuestra forma de relacionarnos con la misma. En el ámbito de la “intervención social con la infancia”, el concepto socialmente compartido de lo que es la infancia, de lo que es un niño, y del papel que una y otro ocupan dentro de cierta forma de organización social, influye en la forma de abordar la intervención, de manera más poderosa, incluso, que las propias teorías, metodologías o tecnologías aplicadas. En consecuencia, un cambio de mirada sobre la infancia puede conllevar una modificación en las prácticas profesionales. Para desarrollar esta idea vamos a descomponer en conceptos la frase que da título a este artículo. Después haremos una propuesta de re-construcción conceptual en la cual, partiendo de los niños/niñas como protagonistas, describiremos el significado de una intervención “centrada en el niño”, que lleva aparejada la participación del mismo (individual o colectivamente) en la toma de decisiones referidas a aquellos asuntos que le afectan, y conduce a transformaciones en la práctica, tanto social como profesional.

Palabras Clave

Protagonismo; Infancia; Participación; Intervención social

Abstract article

The conceptions of reality feed the way in which we interact with it. In the field of “social intervention with children”, we would say that the socially shared concept of what is childhood, what is a child, and the role that both play in any form of social organization, influences the way of addressing the intervention, even most powerfully than theories, methodologies or intervention technologies. Consequently, a shift in the perspectives on childhood can lead to a change in professional practices. In order to develop this idea we will examine independently the main concepts contained in the title. Then, a conceptual re-construction will be approached, based on the children’s protagonism and “child-centered” intervention, which requires the participation of the children (be individually or collectively) in decision making regarding matters that affect them, and leads to changes in practice, both socially and professionally.

Keywords

Protagonism; Childhood; Participation; Social intervention

Referencia normalizada (para citas)

Gaitán, L. (2015). Protagonismo en la infancia, o la participación de los niños en los procesos de intervención social. Servicios Sociales y Política Social, 107, 25-39

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