Una experiencia de innovación docente en el currículum universitario...

Resumen artículo

Presentamos una experiencia que nace con el objetivo de introducir en la titulación de trabajo social de la Universidad de Valladolid las nuevas metodologías de aprendizaje que enfatizan la práctica y la dimensión operativa. Se pretende con ello la potenciación educativa de los recursos del alumnado a través del aprendizaje cooperativo y representa, a la luz de los resultados obtenidos con un Programa de Formación en Igualdad de Oportunidades durante el curso 2007-2008, una alternativa complementaria al aprendizaje formal en el aula.

Palabras Clave

innovación docente; competencias; aprendizaje cooperativo

Abstract article

We present an experience that starts from the objective of introducing the new learning methodologies that emphasise practice and the operational aspect into the social work qualification of the University of Valladolid. The aim is thus to give an aducational boost to student resources through cooperative learning and represents, in light of the results obtained with an Equal Opportunities Training Programme during the 2007-2008 academic year, a complementary alternative to formal classroom learning.

Keywords

teaching innovation; abilities; cooperative learning

Referencia normalizada (para citas)

Luengo Rodríguez, T., Rueda Estrada, J. D. & Red Vega, N. (2008). Una experiencia de innovación docente en el currículum universitario del título de trabajo social. Servicios Sociales y Política Social, 83, 109-124

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